Efeitos da música e narrativa no desenvolvimento linguístico, socioemocional e adaptativo em crianças de 12 a 36 meses: um protocolo de intervenção em centros municipais de primeira infância
Sobre o estudo
Este ensaio clínico randomizado visa avaliar o impacto de um ambiente enriquecido estruturado no comportamento linguístico e adaptativo e no desenvolvimento socioemocional de crianças de 12 a 36 meses.O estudo aborda duas questões principais: A intervenção melhora o comportamento linguístico, adaptativo e o desenvolvimento socioemocional em comparação com os cuidados padrão?A orientação dos pais amplifica os benefícios da intervenção? Os participantes serão designados aleatoriamente para um dos dois grupos: Grupo de intervenção: As crianças participarão de atividades musicais duas vezes por semana (cantando, explorando instrumentos simples e jogos musicais) e sessões diárias de contar histórias usando auxílios interativos e visuais. Nesse grupo, os pais do subgrupo "com orientação" participarão de reuniões quinzenais para aprender estratégias para reforçar a intervenção em casa, enquanto o subgrupo "sem orientação" não incluirá o treinamento dos pais. Grupo de controle: As crianças receberão cuidados padrão complementados por atividades artísticas e pedagógicas alternativas (por exemplo, desenho, pintura), sem a intervenção estruturada.