Efeito do treinamento específico da tarefa em um contexto de realidade aumentada na função e atividades do membro superior em crianças com paralisia cerebral espástica
Sobre o estudo
Crianças com paralisia cerebral (CP), uma condição que afeta o movimento e a coordenação, enfrenta dificuldades em atividades diárias, como vestir, buscar objetos em lugares altos e levantar -se de assentos.Esses desafios podem impactar negativamente a qualidade de vida dessas crianças.Portanto, é essencial procurar tratamentos eficazes que ajudem a melhorar essas habilidades. O uso da tecnologia em tratamentos, especialmente com jogos que utilizam realidade aumentada (AR), provou ser uma boa estratégia.Essa técnica ajuda a aprendizado motor, melhorando as habilidades com as quais as crianças lutam e também aumentam a motivação, permitindo que elas se envolvam em atividades de que gostem.No entanto, a aplicação de AR em crianças com PC ainda é limitada. Nesse contexto, é crucial fornecer tratamentos apropriados para essas crianças, aproveitando os benefícios da tecnologia de AR.Este estudo tem como objetivo investigar os efeitos de um protocolo chamado "protocolo de interação", que consiste em atividades de treinamento que interessam às crianças, como buscar objetos e se levantar de um banco.Essas atividades estão ligadas a jogos de AR e serão realizadas com equipamentos acessíveis para crianças com PC, com o objetivo de melhorar sua qualidade de vida. As crianças selecionadas para a pesquisa serão divididas em dois grupos: o grupo experimental (interagir) e o grupo controle.Esta divisão será feita por sorteio aleatório.As crianças do grupo controle continuarão recebendo a fisioterapia que já estão passando pela mesma duração que as crianças do grupo de interação.Todas as crianças participarão do tratamento por 4 semanas, três vezes por semana, com sessões com duração de 1 hora e 20 minutos cada. Nossa hipótese é que as crianças que participam do protocolo de interação mostrarão melhorias nas atividades que envolvem alcançar objetos e na transição de sentar para permanecer.